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교육현장에서 교육의 내용을 결정함으로 교사의 지식체계가 중요한 것이다.
참고문헌
김은심 외, 유아 언어 교육, 정민사, 1997.
정남미, 유아언어교육, 창지사, 2008.
정은주 외, 유아언어교육, 학지사, 2001.
김영실 외, 유아 언어교육의 연구동향
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량 기술
1) 교직 인성 및 전문성 개발
2) 유아에 대한 이해
3) 교육과정 운영
4) 대인관계 및 의사소통
5) 정보화 소양
6) 학급운영
2. 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은
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연구의 접근방법
- 종단적 접근방법 : 3세 유아를 선정 6세가 될 때까지
*장점 : 시간이 흐름에 따른 변화에 대한 풍부한 정보를 제공
*단점 : 연구대상을 장기간 확보하기 어렵고 시간,경비,노력이 많이 듬
- 횡단적 접근방법 : 연령이 다른 집단
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교육적 안목에서 종합적으로 이해하고 비판할 수 있는 능력을 기른다. 다섯째, 유아교육기관과 교과지도 능력, 학급경영 및 행정 능력 등 유아교육현장에서 현실적으로 요구되는 제발 실무능력을 기른다. 여섯째, 과외 활동을 통한 교사로서
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유아교육기관운영관리. 이영애, 신은수 지음. 출판문화원. 2015
임상도. \"유아교육기관 운영관리 관련 연구 동향 분석.\" 아동교육 28.4 (2019): 293-307. http://www.riss.kr/link?id=A106467580
이월례. \"유아교육기관 원장의 운영관리 능력과 교사 직무만족과
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교육의 목적을 달성하기 위해서는 교사와 부모가 동등한 입장에서 서로 협력하여 각자의 장점을 최대한 활용하고 합의를 통한 의사결정을 수행함으로써 유아의 전인교육 발달에 동반자적 관계를 수립해야 한다.
많은 유아교육기관에서는 행
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유아교육연 구, 26(5), 401-424.
이영자, 이기숙, 이정욱(2003). 유아 교수 학습 방법. 서울: 창지사.
이차숙 (2006). 유아 언어 교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
조정숙, 김은심, 유향선(2001). 유아언어교육. 서울: 창지사. < 표- 2 > 교사의 질문 유
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유아 언어교육 관련 연구동향 분석] 목차
서론
본론
1, 창의성의 개념과 특성
1) 창의성의 개념
2) 창의성의 특성
3) 유아기 창의성의 특성
2, 창의성의 구성요소
3, 창의적 질문법에 대하여
4, 유아교육 기관 방문
1) 기관소개
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교육을 위한 책자와 CD-ROM
2) 부모안전교육자료를 위한 CD-ROM
Ⅳ. 인격교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 활용
3. 효과
Ⅴ. 지역사회중심 자폐아동교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 적용
4. 효과
Ⅵ. 학습용소프트웨어
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유아교육의 필요성 제기
3, 현대적인 시각에서의 유아교육의 필요성
1) 교육의 기회 균등 원칙에 따른 필요성
2) 헌트의 이론으로 본 필요성
4. 유아 교수학습 매체와 교구 및 교재
5. 교육과정 운영을 위한 환경 구성
1) 환경 구성의
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